幼小銜接，是孩子從幼兒園升入小學，結束以游戲為主的學齡前生活，走向以學習為主的校園生活的過渡，是童年的延伸，經驗的積累，是學習興趣、生活習慣等優秀品質的總和。做好幼小銜接，對孩子的身心健康和可持續發展至關重要，這不僅僅是幼兒園和小學的事情，更需要家庭、社會等多方面的協同與銜接，才能更好地順應孩子的成長規律，實現過渡和蛻變。
5月20日上午，毛中實驗學校附屬幼兒園召開“入學準備”線上家長會。為了本次線上家長會的實效性，幫助家長明確科學幼小銜接的內容和意義，達成教育共識，鮑丙玉園長親自帶領老師們對家長會各項工作進行了計劃和安排，老師們也為這次線上家長會做了充足的準備。
在跟小學的銜接工作中，小學部教師結合一年級學生剛入學時存在的問題進行了反饋：如孩子不會系鞋帶、經常忘帶書本、上學遲到、注意力不集中等各個方面的問題，發現幼小銜接不當會讓孩子進入小學后需要更長時間的適應。為避免這些不良適應，幼兒園通過調查表收集了小學部教師的教育指導建議，為幼兒園后期結合大班實際所要開展的工作提供了有力參考。
大班孩子即將步入小學，科學開展幼小銜接工作是大班現階段的迫切需求。大班老師重點向家長們詳細講解了幼兒園和小學的差異，結合入學準備教育指導要點，對幼兒園一年來開展的幼小銜接系列活動向家長匯報，以及對接下來幼兒園和家長雙方在身心、生活、社會、學習四個方面應該落實的準備工作進行梳理，以期幼兒能夠健康、自信、從容的度過幼兒園到小學的重要轉折點。
家長對孩子即將進入小學，充滿了各種各樣的焦慮：“要不要提前教孩子認字、寫字？”“一節課40分鐘孩子能不能坐的??？”“進入到新環境能不能和老師同學們友好相處？遇到矛盾了怎么辦？”等等。
大班老師對幼兒家長提出的問題和困惑進行了解答，幫助家長提高對入學準備的系統認識，對家長擔心的事情給予了具體可操作的建議，讓家長給孩子積極的引導，客觀的評價，充分的包容和信任，給予孩子充足的時間去成長、去適應。