一. 線上教學
四月線上教學期間，數學組采取以下方式，保障學生的數學學習：
1. 教研組集體研究。
在線教學開始前，教研組線上會議，研究決定課程的進度，考慮各環節的具體落實方式，預想會遇到的困難，重點研究解決方案。
2. 新課利用皖教云平臺。
因疫情突然，線上教學期間，教師身邊缺少教學資料和數學在線直播教學的必須設備。皖教云平臺上的數學課程版本，和當前使用教材一致。課程錄制時間為2020年，材料新鮮。教學視頻是精心準備而成，質量有保證。因此，每天按進度將下載的課程視頻，推送到教研組群，各老師通過釘釘推送到班級群?；虿捎弥辈ス蚕砥聊坏姆绞?，推進新課。教師同步觀看視頻，對學生學習情況心中有數。
3. 作業布置與批改，利用釘釘家校本。
利用電子題庫，選擇并整合成每日習題。結合新課內容，考慮題型、難度和題量，年級統一設計，將pdf文檔推送至教研組，各老師推送到釘釘班級群。學生釘釘提交作業，教師逐題批改反饋。
4. 作業講解，錄制視頻每日發送。
考慮到不同基礎學生的學習需求，決定對每日作業逐題通講。在線教學期間每道作業題，都配有詳細的視頻作業講解。為解決同年級統一講解的問題，采用錄播而不是直播。為解決初中數學習題講解書寫量大的問題，采用iPad手寫錄屏。每天將前一日作業的講解視頻發送至教研組，各老師推送到釘釘群。學生獨立觀看，遇到不懂的問題時，可以隨時點擊暫?；蛘呋胤?。學生若有進一步問題，教師再予以個別輔導。
二. 數學文化系列活動
為拓展同學們視野，引導同學們關注數學的歷史、數學的應用，體會數學知識的多彩、數學思維的美妙，設計舉辦數學文化系列活動?；顒拥目傊黝}為“搜集學習資源，學習數學文化，體悟文明價值，增強學習主動性”。系列活動整體設計，逐步推進，分時段推出。
第一期包含兩個活動?；顒右粸椤皵祵W觀影”，學生從《BBC數學的故事（共4集）》、《被數學選中的人（共4集）》、《央視：數學大師陳景潤》與《數學之神華羅庚（共8集）》中選擇一項進行觀看。若有感而發，可以進行一個觀后演講，以視頻形式提交?；顒佣閿祵W徽標設計，以徽標加解說的形式提交。
1. 數學觀影
同學們認真觀影，對影片中涉及的數學問題，通過網絡進一步搜索學習。精心制作的紀錄片，拓展了孩子們對數學的認識。一些同學寫下觀后感，并錄制視頻，講述了自己真摯的感受。
有的同學說：“經過本次活動，刷新了我對數學的認知，對于我這個數學不是很好的人來說，只要把書本上的知識點、題目搞懂就已經不錯了，但當我看完視頻，我對古人們的數學成就感到無比的震撼?！?。還有的同學說：“‘聰明出于勤奮，天才在于積累’，華羅庚的親身經歷就印證了這句話。一度曾數學不及格，初中中途輟學的他，通過刻苦的學習，直到成為知識淵博的清華教授，名貫中西的數學家?！?/span>
2. 數學徽標設計
對提交的參賽作品，提煉出了8大加分點。并由兩位評委打分，取平均值。最后八年級確定了一、二、三等獎各16名，共48名；七年級確定了一、二、三等獎各12名，共36名。
部分獲獎作品展示：
本次活動的開展，開闊了同學們的數學視野，增進了同學們對數學的認識，提高了他們對數學的興趣，活動達到了預期效果。初中數學組將以學習2022新課程標準為契機，進一步改進教與學的方式，提高學科育人質量，為五育并舉、立德樹人貢獻出自己的力量。
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供稿：張耀東
供圖：初中組數學教師